Hoy estamos en las páginas 248 y 249. Lee las páginas con atención.
ACTIVIDADES
¿Quiénes eran los hebreos? ¿Qué religión practicaban? ¿Dónde vivían?
Mira el video.
¿Cuándo nació Jesús? ¿Dónde? ¿Por qué sabemos que fue real?
Antes no había impresoras ni cámaras de fotos y los libros eran copiados a mano. ¿Qué ocurrió con el texto de Flavio Josefo?
Busca en un diccionario el significado de canon
¿Qué significa evangelio? ¿Qué presentan los evangelios?
Al principio la religión cristiana estaba prohibida en el Imperio. ¿Qué símbolos utilizaban los primeros cristianos para identificarse? ¿Qué eran la catacumbas? Búscalo en internet.
¿Quién fijo los Santos Lugares? ¿Qué ocurrió en esos lugares?
La historia de Roma se divide en varios periodos como puedes ver en el eje cronológico que tienes aquí. Roma era una ciudad y llegó a ser un imperio enorme.
Es decir primero está el periodo de la monarquía en el que había reyes, el segundo es el periodo republicano y el tercero el del imperio. En esta tabla puedes ver lo más importante de cada periodo y en conceptos centrales puedes ver las definiciones de imperialismo y romanización que son muy importantes para comprender Roma
Hoy nos vamos a centrar en estudiar las páginas 238 y 239. Lee de manera comprensiva y contesta las preguntas. Tienes que enviarlas el lunes 8 de junio. Luego puedes ver el video de Academia Play sobre Roma. Si no tienes el libro has las actividades que puedas.
ACTIVIDADES:
¿Por qué se proclamó una república en Roma?
Busca en un diccionario el concepto de república en un diccionario.
¿De dónde viene el término república? (cuadrado morado)
Define quiénes eran los plebeyos y quiénes los patricios.
¿Qué tres derechos consiguieron los plebeyos en una lucha de 200 años?
¿Cuáles eran las tres instituciones fundamentales en la república romana?
Hoy comenzamos el tema 13. Vamos a realizar algunas actividades para introducir los contenidos. Los que tenéis el libro podéis usarlo y los que no pues podéis buscar las respuestas en internet. Estamos en las páginas 235, 236 y 237.
ACTIVIDADES
¿En qué país actual surgió la civilización romana?
¿Has visitado algún monumentos romano? ¿Cuál?
¿Qué idioma hablaban los romanos? ¿Tiene relación con el español? ¿Por qué?
¿Quiénes fundaron la ciudad de Roma y dónde?
¿Qué poderes tenía el rey en Roma?
¿Qué es una leyenda?
Hay dos leyenda sobre el origen de Roma. ¿Qué escribió Virgilio en la Eneida? ¿Quién era el padre de Rómulo y Remo? ¿Qué le ocurrió a Remo? ¿Y qué le ocurrió a Rómulo? ¿Dónde puedes encontrar en Segovia una estatua de Rómulo y Remo? ¿Por qué está allí?
Loba capitolina o Luperca, estatua de bronce que se encuentra en los Museos Capitolinos. Le fueron añadidas las figuras de Rómulo y Remo, quienes fueron los legendarios fundadores de lo que hoy es Roma.
Lee el texto que tienes a continuación y contesta las preguntas. Tienes hasta el viernes para entregarlas. Espero que te guste
Los artistas griegos eran maestros de las ilusiones ópticas. Ellos usaban su talento para crear bellas e interesantes pinturas, esculturas y edificios. Aquí abajo tienes una cerámica.
Los artistas griegos eran muy diferentes de otros artistas de otras civilizaciones. En la antigua Roma si un alguien tenía una nariz grande, el artista le ponía una nariz grande, en Grecia no hacían eso. Cuando los griegos creaban una estatua o una pintura de una persona real, los artistas creaban una imagen y la apariencia de la persona era mejorada como una cirugía estética. A eso los llamamos buscar la belleza ideal. Los artistas le ponían a los hombre fuertes musculos y las mujeres pelo largo y perfecto. Los ojos y las narices tenía el espacio justo entre ellos. Es decir las proporciones eran perfectas, o lo que ellos creían que era perfecto.
Los griegos amaban la belleza y eso lo reflejaban en el arte a través de normas para conseguir lo que ellos consideraban perfecto.
Eran maestros de las ilusiones ópticas. Querían que sus columnas fueran resistentes pero deseaban que fuesen perfectas y bellas. Utilizaron las ilusiones ópticas para construir sus edificios. Por ejemplo ensanchaban las columnas para que de lejos diera la sensación de que estaban perfectas.
A los griegos les gustaba contar historias y además de leerlas en voz alta, las construían también en relieves.
LOS TEMPLOS GRIEGOS
Los templos griegos tenían en común:
Una plataforma elevada llamada estilobato
Una sala interior llamada cella o naos, donde estaba la estatua del dios o diosa.
Una galería de columnas rodeando el templo llamado peristilo. Eran perípteros (estaban rodeados de columnas)
Las columnas sujetaban una parte horizontal o entablamento.
Un tejado a dos aguas o a dos vertientes, sobre el entablamento
Dos frontones triangulares en los dos huecos que forma el entablamento con el tejado a dos aguas.
El templo más famoso es el Partenón de Atenas con orden dórico
Para sus templos usaron tres estilo u órdenes:
Dórico (capitel liso, sin basa, triglifos y metopas, columnas más gruesas con éntasis)
Jónico (capitel con volutas, arquitrabe con tres bandas, friso corrido)
Corintio (capitel con hojas de acanto).
La escultura pasó por 3 períodos con diferentes estilos:
La arcaica: por influencia egipcia las esculturas se caracterizan por la rigidez y la falta de expresividad. Con esto buscaban reflejar seriedad y solemnidad. Kore era las muchachas y Kouros los muchachos.
La idealista o clásico durante la época clásica. Los artistas griegos buscaban la belleza ideal, por eso seguían una escala a una proporción determinada y los rostros reflejaban sentimientos de calma y sosiego, igual que el estilo arcaico. Este estilo se corresponde con la filosofía platónica.
La helenística: durante esta etapa los artistas griegos buscaban mayor naturalidad con escenas marcadas por el movimiento, la teatralidad y con temas pintorescos. También buscaban la expresividad de los sentimientos intensos, por lo que se rompió con la serenidad del idealismo. Este estilo se corresponde con la filosofía hedonista de la búsqueda del placer.
Victoria de Samotracia
Aquí tienes un ejemplo de cerámica griega.
Legado
El arte griego y la arquitectura van a tener una gran influencia en todo el arte occidental durante siglos. Buena parte del arte del imperio romano fue copiado del griego. Los artistas del Renacimiento en el siglo XIV y los artistas Neoclásicos del siglo XIX intentaron emularlo también.
ALGUNAS COSAS INTERESANTES
Muchas esculturas griegas estaban pintadas e incluían elementos de otras piedras o metal.
La pintura sobre cerámica era considerada una forma elevada de arte. Los artistas firmaban sus trabajos.
El escultor más famoso de Grecia fue Fidias que fue el director
artístico del Partenón.
PREGUNTAS:
¿Por qué decimos que los griegos amaban la belleza ideal?
¿Por qué usaban las ilusiones ópticas?
Nombra los tres periodos de la escultura clásica
Nombra los tipos de columnas y haz un dibujo de cada una
¿Cuál es el templo más importante? ¿Qué tipo de columnas tiene?
Aquí tiene a Alejandro Magno representado en un mosaico romano La ruta de Alejandro y sus batallas
Muchas de las cosas que sabemos de Alejandro es gracias a los historiadores romanos como Plutarco o Flavio Arriano. Puedes leer sus textos en los cuadros morados.
El mosaico de Issos (también conocido como mosaico de Alejandro Magno) es una copia romana (ca. I a. C.) de una pintura helenística (ca. 325 a. C.) hallada en la Casa del Fauno, en Pompeya.1 Representa la batalla de Issos, en especial la carga de los hetairoi de Alejandro guiados por su líder mientras los soldados de Darío III Codomano intentan proteger a su rey. Mide 272 cm × 513 cm y forma parte de la colección actual del Museo Arqueológico Nacional de Nápoles, Italia. (Wikipedia)
ACTIVIDADES
¿Quién fue Alejandro Magno? ¿De dónde era? ¿Quién era su padre?
¿Quién fue el maestro de Alejandro?
¿Cómo pudo crear el imperio más grande de la antigüedad?
¿Por qué fueron importantes los libros para Alejandro?
¿Qué paso en Gránico (334 a.C)?
¿A quién derrotó en Issos?
¿Qué hizo en Alejandría?
¿Qué paso en la Batalla de Gaugamela?
Ahora tienes que hacer un eje cronológico con las fechas y hechos importantes de la vida de Alejandro
Hoy vamos a estudiar un poco la historia del poder en la Hélade. El poder siempre lo ostentó la misma polis.
LA HEGEMONÍA DE ATENAS
En este mapa se representam las guerras médicas que tuvieron lugar en el siglo V. Los persas (derecha) querían conquistar Atenas (centro Atica). Pero los atenienses ganaron las batallas de Maratón y Salamina. Así Atenas se convirtió en la polis más poderosa.
Para organizarse Atenas creo la Liga de Delos (477 a.C.). La Liga de Delos era una asociación de ciudades y Atenas recaudaba los impuestos. Tenían una gran flota de barcos.
Fue el tiempo del gobernador más famoso de Atenas, Pericles. Él dirigió la Liga de Delos y embelleció Atenas. Mando construir el Partenón, un templo para los dioses que puedes ver aquí abajo.
2. EL ENFRENTAMIENTO CON ESPARTA
Esparta estaba celosa de Atenas porque esta tenía muchos poder. Y así comenzó la Guerra del Peloponeso (431-404 a.C). Esparta (amarillo) organizó una coalición de polis para luchar contra las polis amigas de Atenas (naranja). Atenas fue vencida y los tiranos la controlaron, comenzó su decadencia.
3. MACEDONIA CONQUISTA LA HÉLADE
En siglo IV a.C. el rey de Macedonia (naranja) Filipo II conquistó Grecia (amarillo) aprovechando que todos estaban exhaustos después de la Guerra del Peloponeso.
Los macedonios tenían una armada muy poderosa organizada en falanges.
El hijo de Filipo II fue el famoso Alejandro, que unificó toda la Hélade. Fue el final de las polis. En este mapa puedes lo grande que llegó a ser el imperio de Alejandro (ver la zona morada).
El lunes estudiaremos el imperio de Alejandro
ACTIVIDADES
¿Qué paso en las guerras médicas?
¿Qué ocurrió en la guerra del Peloponeso?
¿Quién construyó le Partenón?
¿Por qué Macedonia pudo conquistar Grecia?
Ahora haz un eje cronológico con los fechas y eventos estudiados.
Dioniso en una barca, navegando entre delfines, circa 530 a. C.
Páginas: 204 y 205. Antes de nada lee las contenidos.
Desde el siglo 8 antes de Cristo muchos griegos dejaron Grecia y Asia Menor para fundar colonias por el mar Mediterráneo y el mar Negro. Esto benefició el comercia y expandió la cultura griega.
Aquí tienes un mapa con los asentamientos:
ACTIVITIES
Mira el primer mapa. ¿Por qué crees que los griegos eran buenos navegantes?
Explica las causas que hicieron emigrar a los griegos.
¿Por qué crees que la gente emigra en el siglo XXI?
¿Cuáles eran las características de los lugares en los que se asentaban los griegos?
¿Por qué crees que querían controlar el Mediterráneo?
Haz una redacción (8 líneas) utilizando las siguientes palabras: barcos, viaje, Emporion, Cumas, Trebisonda, indígenas, polis, colonias.
La ilustración de abajo es el plano de una colonia griega. Este tipo de planos fueron diseñados por Hipodamo de Mileto. Describe su diseño y razona porque crees que era útil.
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history for 1º in the times of Covid-19/ Historia para 1º en los tiempos del Covid-19 
